Slovenščina 9 Videm: 2014

ponedeljek, 28. april 2014

Rešitve nalog, razdeljenih pred prvomajskimi prazniki

Besedilo Prokrida in Kefal

Naloga 3:

Preizkušanje žene/preverjanje Prokridine zvestobe, …

Poročanje neznanca o moževi nezvestobi, …

Naloga 4

O ljubosumju. / O posledicah ljubosumja. / O zakonskih težavah Prokride in Kefala.

Naloga 7:

Vendar ta sreča ni trajala dolgo../Slutim, da bo prišel čas, ko si boš želel, da je nikoli ne bi videl.

Naloga 8:

a. Prokrida je omedlela in razmišljala je o tem, da se mora sama prepričati o moževi nezvestobi.

b. To pove, da je doživela hudo bolečino in da je razsodna.

Naloga 9:

Ljubosumje/Nezaupljivost/Zvijačnost/Vdanost.

Preverja ženino zvestobo.

Naloga 10:

Ovaduh/Spletkar/hinavska oseba

Naloga 11:

Martin Krpan

Fran Levstik

Realizem./Med romantiko in realizmom./Romantični realizem.

Naloga 12:

Kefal je spremenil svoj videz in se odpravil domov. Na različne načine je zavajal ženo, a mu ni uspelo. Ona je omahovala šele po tem, ko ji je obljubil bogata darila in ji povedal, da je mož mrtev. Obtožil jo je, da ga je želela prevarati. Ona je osramočena zapustila svoj dom.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Besedilo Za otroke z otroki

Naloga 1: Č

Naloga 2: 4 6 3

Naloga 3: žal

Naloga 4: pravica do igre, pravica do nenasilja, pravica do svobodnega izražanja / šolanja

Naloga 5: A

Naloga 6: A

Naloga 7: to piše v naslovu, odrasli niso plovci. / Natečaja se lahko lotimo s sošolci, starši podatke podpišejo sami.

Naloga 8: B Č

Naloga 9: Napisati morajo, kaj je narisano, kaj predstavlja likovni izdelek in katera otrokova pravica je predstavljena.

Naloga 10: (se) bomo

Naloga 11: a. C

b. To pomeni, da so te pravice nekaj samoumevnega, nekaj običajnega.

Naloga 12: A

Naloga 13: Da lahko narišejo karkoli o otrokovih pravicah.

Naloga 14: razmišljate, razmišljanja

Naloga 15:

a. Za koga? (Za otroke.)

S kom? (Z otroki.)

b. NE, ker je namenjeno več otrokom. DA, ker je edninska oblika uporabljena za vse otroke.

Naloga 16: jaz, ti , on , ona

Naloga 17: a. imam, imaš, ima

b. B

Naloga 18: pošljite, ne prepogibajte, napišite

Naloga 19: (na) uveljavljanje (svojih pravic)

Naloga 20: Evropski z malo začetnico, ker to ni lastno ime.

Evropski z veliko začetnico, ker je to lastno ime organizacije.

Naloga 21: a. Kako zveni?

b. Stavčni člen, ker je poved enostavčna.

Naloga 22: Č

Naloga 23:

Sodeloval sem na likovnem natečaju in za svoj izdelek prejel nagrado. V petek, 4. Junija 2010, sem se udeležil sprejema, ki ga je pripravila varuhinja človekovih pravic. Po sprejemu smo se vsi popeljali z ladjico po Ljubljanici. Pil nam je podaril letno naročnino na revijo, nagrade pa smo dobili tudi od Mladinske knjige.

četrtek, 3. april 2014

Sestava povedi_S-struktura_rešitve nalog

nedelja, 23. marec 2014

Domače branje_navodila

Za zadnje domače branje v tem šolskem letu, do petka, 4. 4. 2014, moram:

- prebrati knjigo, v kateri so zbrane pesmi (pesniško zbirko);

- - sošolcem na projekciji predstaviti osnovne podatke o knjigi: avtor, naslov, založba, leto in kraj izdaje, število pesmi v knjigi …;

- - sošolcem predstaviti, kakšne vrste pesmi prevladujejo v tej zbirki glede na tematiko: ljubezenske, domovinske, izpovedne, pesmi o naravi, pesmi o otroštvu …;

- - sošolcem predstaviti, kakšne pesmi v tej zbirki prevladujejo glede na obliko: koliko kitic ima večina pesmi, so to sodobne pesmi ali prevladujejo tradicionalne pesniške oblike (sonet, balada, romanca, gazela …);

- - sošolcem povedati, komu so te pesmi v večini primerov namenjene: otrokom, odraslim …;

- - sošolcem povedati, zakaj sem izbral ravno to pesniško zbirko;

- - sošolcem povedati in pojasniti, ali mi je bila pesniška zbirka v celoti všeč ali ne ter odgovor utemeljiti;

- - na pamet naučeno pesem občuteno zrecitirati sošolcem.

Med predstavitvijo:

- - govorim na pamet; v pomoč so mi le zapisi na projekciji, ki so v skladu s pravili zapisov na projekcijah (samo ključne besede, na predstavitvi ni osebnih glagolskih oblik …);

- - govorim jasno, razločno, razumljivo, tekoče in primerno glasno in primerno hitro;

- - pazim na tvorjenje smiselnih povedi in izgovorjavo v knjižnem jeziku.

torek, 18. februar 2014

Ustno ocenjevanje znanja_marec 2014

Kaj vse moram vedeti pri spraševanju?

Splošno navodilo: Vem vse, kar smo se do sedaj učili.

Književnost: (Podrobno poznam značilnosti vseh besedil, ki smo jih v letošnjem šolskem letu prebrali, določim glavne osebe, kraj in čas dogajanja, motive za ravnanje oseb, pri pesmih prepoznam pesniška sredstva - rimo, ritem, ponavljanja, poosebitve, ...)

Pismenstvo: Naštejem in prepoznam vrste zapisov.

Zapise ustrezno časovno uvrstim.

Naštejem značilnosti zapisov.

Poimenujem pisavo zapisov.

Protestantizem (reformacija): Naštejem značilnosti obdobja.

Obdobje časovno omejim.